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Public

Ces stratégies se déclinent notamment à travers des activités très diverses telles que des formations, des animations, des accompagnements, des séjours d’immersion,des campagnes, etc.

Stratégies éducatives privilégiées

  • Déployer une démarche éducative globale qui renforce des connaissances et qui initie et accompagne de manière intégrée des changements devaleurs, attitudes et comportements.
  • Mobiliser une pédagogie centrée sur l’apprenant-e.
  • Promouvoir des pédagogies actives, participatives et émancipatrices (adaptées auxpublics et aux contextes).
  • Veiller à ce que le public définisse librement son opinion.
  • Développer l’esprit critique et lacréativité.
  • Promouvoir une lecture systémique des enjeux mondiaux
  • Présenter et valoriser la diversité des initiatives et alternatives pour la mise en action des publics.
  • Promouvoir la communication interculturelle et le débat démocratique.

Stratégies de mobilisation citoyenne privilégiées

  • Sensibiliser par et à travers la mise en action citoyenne individuelle et collective.
  • Renforcer la co-responsabilité et la participation des citoyen-ne-s aux décisions publiques.
  • Co-construire et faire vivre des alternatives.
  • Construire des alliances / mises en réseau.
  • Dénoncer des injustices et/ou formuler des propositions constructives.

Stratégies de plaidoyer privilégiées

  • Dénoncer des injustices et/ou formuler des propositions constructives.
  • Construire des alliances / mises en réseau pour créer de réels rapports de force.
  • Mener un travail d’influence directe et alimenter la décision politique.
  • Informer, sensibiliser, former des décideurs et décideuses.

Stratégies transversales privilégiées

  • Construire des partenariats et alliances avec d’autres acteurs et secteurs d’ici et d’ailleurs.
  • En tant qu’organisation, rechercher la cohérence de ses actions avec sa vision.
  • Renforcer de manière continue la qualité de ses démarches et l’expertise des acteurs.
  • Capitaliser, partager des expériences et les évaluer.
  • Produire des recherches sur les contenus et les méthodes.
  • Prendre en compte les rapports de domination.
  • Intégrer des questions de genre, d’environnement et les droits humains dans ses démarches.

Agir solidaire

Vous cherchez des exemples de formations sur le commerce équitable ? une animation sur les interdépendances ? Vous vous demandez quelles organisations font des voyages d'immersion ? ou du plaidoyer sur les changements climatiques ?

La plateforme Agir solidaire (http://agirsolidaire.acodev.be), créée par ACODEV, vous permet d'identifier et de trouver des activités de solidarité mondiale et solidaire en fonction des thémes, des groupes cibles, des types d'activités, etc.

Enquête des ONG sur leur offre en milieu scolaire

  1. Créé par Magali LUCY
  2. Le 18/05/2012
  3. Dans Education à la citoyenneté mondiale et solidaire
En relation avec des professeurs ? Faites jouer vos contacts !

Le GPS ED et monde scolaire d'ACODEV lance une enquête auprès des professeurs afin de mieux calibrer et coordonner leur offre à destination du monde enseignant.

Si vous ou votre ONG êtes en contact avec des enseignants/directeurs, pouvez-vous la relayer vers eux ?

Ci-dessous le projet de texte à envoyer à vos contacts (vous pouvez l'adapter au besoin - réponse souhaitée dès que possible et au plus tard fin août 2012) :

Certaines organisations non gouvernementales se sont donné pour mission (parfois parmi d’autres) de contribuer à l’émergence d’une citoyenneté mondiale plus soucieuse d’égalité, de solidarité et du respect de la dignité de chacun.

Cela passe par une meilleure connaissance de la manière dont le monde fonctionne (conditions de vie des différentes populations, relations entre États, flux migratoires, économiques et financiers, etc.) et par l’appréhension d’alternatives. Cela passe aussi par l’adoption d’attitudes et de comportements individuels et collectifs qui constituent et favorisent cette citoyenneté mondiale plus égalitaire, plus solidaire.

Plusieurs de ces ONG interviennent dans des établissements scolaires. Elles s’associent aujourd’hui pour vous poser quelques questions. Celles-ci leur permettront de mieux se coordonner pour offrir désormais aux enseignants des soutiens toujours plus pertinents.

Répondre à ce sondage devrait vous prendre un petit quart d’heure environ et nous éclairer beaucoup. Il vous suffit, pour y accéder, de cliquer sur le lien ci-dessous.
https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDlHV0tnX0VmS1RCYkltSXg3NUJwaVE6MQ

Déjà un grand merci pour votre avis.

Les nouveaux modèles finalisés sont arrivés

  1. Créé par Sylvie GRAFFE
  2. Le 28/03/2012
  3. Dans Subsides
Nous avons reçu ce mercredi 28 mars 2012 les nouveaux modèles finalisés. Nous vous en souhaitons bonne réception!

Monsieur Frank De Wispelaere, Directeur Programmes Non-Gouvernementaux, nous a transmis officiellement ce matin les nouveaux modèles finalisés en français. Ils sont dès à présent disponibles sur le site via la section Suivi et fin d'un programme.


Vous trouverez ci-dessous les précisions envoyées par Monsieur De Wispelaere:

  • Conformément à la réglementation, les modèles devront être introduits pour le 30 avril au plus tard.
  • Les ONG sont tenues d’utiliser uniquement ces nouveaux modèles pour leur rapport 2011, vu qu’un certain nombre de modifications essentielles ont été apportées par rapport aux anciens modèles.
  • La seule exception qui sera acceptée par l’Administration est l’introduction de l’ancien modèle 7b, si ce modèle avait déjà été rempli ou finalisé.
  • Pour tous les autres modèles, la DGD exige donc que la nouvelle version soit utilisée (donc concrètement, quand l’ancien modèle 7b a déjà été rempli, pour les transferts, la partie 7c du nouveau modèle 7b-c devra encore être remplie).
  • Il est très important que les modèles soient correctement et entièrement remplis. En l’absence des données, il est en effet impossible pour l’Administration de contrôler si le subside a été dûment dépensé.
  • Dans le cas où des questions ou imprécisions subsisteraient sur les modèles, il semble indiqué que les ONG prennent contact en première lieu avec leur Fédération qui – si nécessaire – pourra à son tour prendre contact avec l’Administration.

Bons rapports!

Le budget 2018 est établi et disponible

  1. Créé par Sylvie GRAFFE
  2. Le 26/10/2017
  3. Dans Financements
Le budget et la note de politique 2018 Coopération au développement sont à présents publiés et seront discutés dans les prochaines semaines au Parlement

Dans le budget, comme prévu, l'enveloppe budgétaire convenue pour le financement des OSC est respectée. La sous-utilisation budgétaire n'est pas reprise dans le budget que le Parlement devra approuver. Les fédérations et coupoles restent donc vigilantes à la suite.

La note de politique rassemble les priorités que le Ministre De Croo a déjà régulièrement mis en avant, à savoir:

  • l'entrepreunariat durable, création d'emploi, rôle du secteur privé dans le secteur de la Coopération;
  • les droits des femmes et filles;
  • les opportunités de la digitalisation pour le développement;
  • Humanitarian Impact Bonds;
  • le focus sur l'atteinte des résultats...

Sans oublier l'attention portée par le Ministre sur plus de concentration et de collaboration entre les acteurs belges. Et enfin le fait que le Ministre veut incorporer la politique de coopération au développement dans la poltique étrangère au sens large sur base de la note stratégique "Comprehensive Approach" approuvée et présentée récemment par le gouvernement. (La partie spécifique à la Coopération au développement se trouve en section 3 p133 à 137)

Les coupoles analysent la note de politique. Nous vous transmettrons cette analyse dès qu'elle sera disponible.

Schéma de plan stratégique pour le dossier d'agrément

  1. Créé par Sylvie GRAFFE
  2. Le 25/09/2014
  3. Dans
La DGD nous a transmis la version définitive en français du schéma à suivre pour compléter votre plan stratégique 2017-2026

Le schéma est disponible en français et en néerlandais sur notre site dans la partie agrément.

Ce schéma est composé de 3 parties:

  • Informations générales: présentation de l'ONG et indication si l'ONG se présente également à l'agrément complémentaire.
  • Tableau récapitulatif des conditions pour l’agrément: pour chaque condition vous devez joindre une annexe spécifique afin de prouver que vous respecter les critères.
  • Plan stratégique: maximum 20 pages. Ce plan doit couvrir la stratégie globale de l'ONG et pas uniquement sa stratégie vis-à-vis de la DGD.

L'ONG doit également soumettre sous forme électronique ses états financiers et ses rapports d'activités des cinq dernières années (2009-2010-2011-2012-2013).

Appel européen Education au développement 2013

  1. Créé par Magali LUCY
  2. Le 24/05/2013
  3. Dans Subsides
CONCORD réagit aux orientations avancées par la Commission européenne

La Commission européenne travaille sur les critères de l'appel à projets européen ED 2013 (35 millions€) dont le règlement devrait être finalisé prochainement.   Elle souhaite un appel à propositions plus stratégique et davantage lié à l'agenda international (post-OMD; post-Rio, etc.) ainsi que plus de visibilité et d'impact pour les projets d'ED.
Parmi ses priorités (encore en l'état de suggestions mais qui s'éloignent des éléments fixés dans le plan d'action annuel 2013) :

  • Une plus grande orientation thématique de l'appel : les projets rentreraient dans un des 5 thèmes définis dans la note politique "A Decent Life For All".   Par ailleurs, l'appel ED serait au service de l'Année Européenne du Développement 2015 (EUY2015), chaque projet devant allouer un montant conséquent pour des activités liées à cet évènement. 
  • Un budget minimal de 3 millions€/projet.  
  • Une couverture minimale à 15 pays/projet.  
  • Une durée minimale de 3 ans et la mise en place d'un système de sub-granting.   L'objectif de l'appel est de financer des grands réseaux, coalitions, projets multi-acteurs,... pour avoir plus d'impact au niveau des Etats membres. 

CONCORD a souligné positivement le processus de consultation mis en place par la Commission mais a souhaité réagir par le biais d'une note de positionnement (CONCORD position on the DEAR call 2013 envoyée ce 21/05/13 à la Commission). 

La sélection des critères pour déterminer l'impact devrait être basée selon CONCORD sur la qualité de l'approche participative et pédagogique des projets et non sur la taille financière et leur portée géographique.  Le risque est grand sinon d'avoir des projets inefficaces et inefficients.  Plusieurs risques ont été pointés, vous pouvez prendre connaissance de l'argumentaire dans la note de positionnement de CONCORD disponible sur notre site. 

La Plate-forme belge des ONG compte relayer cette note à l'Autorité publique belge.   Une lettre a été adressée ce 29.05 au Ministre de la Coopération belge au développemement et à la DGD en ce sens.

WBI : appels à projets ED et OSIM

  1. Créé par Magali LUCY
  2. Le 03/04/2013
  3. Dans Subsides Education à la citoyenneté mondiale et solidaire
Les appels ED et OSIM sont publiés

Le WBI vient de publier les règlements de l'appel à projets Education au développement ainsi que de l'appel à projets pour les organisations issues de la migration (OSIM). 
Ils sont disponibles sur notre site. 

Au niveau de l'appel ED, deux dates limites d'introduction des projets ont été fixées suivant la période de mise en oeuvre de vos projets :

  • Introduction des dossiers au plus tard le 6 juin 2013 à 16h pour les projets mis en oeuvre entre le 01/07/13 et le 30/06/14
  • Introduction des dossiers au plus tard le 15 octobre 2013 à 16h pour les projets mis en oeuvre entre le 15/11/13 et le 30/06/14

Au niveau de l'appel OSIM (projets de partenariat dans les pays en voie de développement pour les ASBL issues de la migration), le délai est fixé au 12 juillet 2013 à 16h au plus tard. 

Accord entre le fédéral et la FWB relatif à l'ECMS

  1. Créé par Magali LUCY
  2. Le 04/04/2017
  3. Dans Education à la citoyenneté mondiale et solidaire Sensibiliser à son tour
Les ministres de l'enseignement obligatoire et de la coopération s'engagent sur une convention de collaboration relative à l'ECMS en milieu scolaire

ACODEV et Annoncer La Couleur ont entamé fin 2015, un dialogue avec le ministère de l’enseignement obligatoire et le ministère de la coopération au développement en vue de se mettre d'accord sur une collaboration. Cette Convention de collaboration entre l’Etat Fédéral et la Communauté française relatif à l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) au sein des établissements scolaires maternels, primaires et secondaires, organisés et subventionnés par la Communauté française vient d'être signée ce 08.02.17 par les ministres de l’enseignement obligatoire et de la coopération au développement.

L’objectif de cet accord est de permettre de favoriser les ponts entre les deux secteurs pour valoriser et ancrer davantage l’ECMS en milieu scolaire francophone.

Nous avons appris par la nouvelle chargée des questions de citoyenneté à la DGEO (Direction Générale de l’enseignement obligatoire), Anne-Marie Samson (qui remplace Emmanuel Rifaut à ce poste), que la mise en application de la Convention est une des priorités de l’Administration de l’enseignement pour 2017.

Cet accord représente une belle avancée pour le secteur de l’ECMS et l’aboutissement d’une démarche de plaidoyer menée en commun par Annoncer la Couleur et ACODEV. 

L'enjeu aujourd'hui est de le faire vivre.  

Dans le cadre de cet Accord, il est prévu de mettre en place un « Comité transversal ECM en milieu scolaire » dans lequel siègeraient, pour une durée de 4 ans, 6 membres permanents désignés par la ministre de l’enseignement obligatoire et 6 membres permanents désignés par le ministre de la coopération au développement. 

Ses missions sont notamment les suivantes :

  • remettre des avis sur les politiques et stratégies d’ECMS en milieu scolaire, assurer une veille/suivi/évaluation de ces politiques et stratégies et émettre des recommandations ;
  • formuler des recommandations pour améliorer la qualité des pratiques de l’ECMS en milieu scolaire ;
  • sensibiliser et informer les acteurs de l’ECMS et de l’enseignement obligatoire dans le but d’améliorer les pratiques pédagogiques d’ECMS ;
  • élaborer un référentiel de compétences de l’ECMS en lien avec les programmes et compétences scolaires ;
  • établir et mettre en œuvre un programme d’action commun (de deux ans) de renforcement de l’ECMS en milieu scolaire et faire régulièrement rapport de son état d’avancement aux deux ministres concernés.  

Journée Genre et ECMS le 30/03/17

  1. Créé par Maria Isabel ANSION
  2. Le 10/01/2017
  3. Dans Info à promouvoir
L’égalité de genre, nous la voulons ! Journée de réflexion & d’actions

ACODEV et le CNCD-11.11.11 organisent une journée de réflexion et d'actions sur le genre et son intégration dans l'éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire (ECMS).

Cette journée a pour objectif de dialoguer entre acteurs de la solidarité internationale et autres acteurs sur l’intégration du genre dans les pratiques et de baliser les difficultés rencontrées afin de proposer des pistes pour l’avenir.

Les ONG francophones contribuent à la construction de sociétés justes, durables, inclusives et solidaires. Parmi les multiples leviers de changement, l’égalité entre les sexes est l’une des démarches pour y parvenir.

Le nouveau cadre de référence sur l’Education à la citoyenneté mondiale et solidaire précise que l’une des stratégies transversales privilégiées concerne l’intégration du genre dans ses démarches. Le cadre de la coopération au développement belge le prévoit explicitement dans son article 11 qui prévoit une intégration transversale du genre dans toutes ses interventions. Au niveau mondial, l’ODD 5 vise spécifiquement l’égalité entre les sexes.

Cette journée de réflexion se déroulera le 30 mars 2017 dans les locaux de Médecins du Monde (Rue du Botanique - 1210 Bruxelles - Salle au 1er étage).

Le programme de la journée  est déjà disponible, ainsi que l'affiche. Les inscriptions se font via site du CNCD-11.11.11.

La loi sur la coopération au développement publiée !

  1. Créé par Maria Isabel ANSION
  2. Le 05/07/2016
  3. Dans
Plusieurs fois modifiée, déjà, la nouvelle version de la loi a été publiée le 16 juin 2016

Le texte de loi mis à jour a été publié au Moniteur Belge et rentre donc en vigueur. Le document est également sur le site d'ACODEV. Vous y trouverez également la version coordonnée (c'est à dire le texte original et toutes le modifications et mises à jour).

Les changements apportés dans cette loi vous avaient déjà été exposés dans une actu de février lorsque le projet de loi entamait son examen en intercabinets.

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