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Education à la citoyenneté mondiale et solidaire

La plateforme Agir solidaire (http://agirsolidaire.acodev.be), créée par ACODEV, vous permet d'identifier et de trouver des activités de solidarité mondiale et solidaire en fonction des thémes, des groupes cibles, des types d'activités, etc. !

L’Éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire (ECMS) souhaite contribuer à la construction de sociétés justes, durables, inclusives et solidaires en suscitant et renforçant l’action individuelle et collective de citoyen-ne-s conscient-e-s des enjeux mondiaux et qui s’en sentent co-responsables.

Elle est fondée sur les principes et valeurs, notamment, de justice, solidarité, égalité, ouverture à l’autre, respect de l’environnement, diversité, responsabilité et participation.

L’ECMS se décline en trois missions:

  • Education à la citoyenneté mondiale et solidaire : renforcer des changements de valeurs, attitudes et comportements.
  • Mobilisation citoyenne : renforcer la mise en action individuelle et collective.
  • Plaidoyer : influencer des décisions politiques en vue de changer les législations.

Ce faisant, l’ECMS contribue notamment à l’émancipation des personnes et la transformation de la société ; elle est en cela un acte politique.

L'ECMS, nécessaire et efficace

Dans un monde globalisé dont les enjeux et les régions sont interdépendants, les populations d’ici et d’ailleurs sont, à des niveaux variables, confrontées à de nombreux défis (inégale répartition des richesses, manque d’accès aux droits humains, discours dominants favorisant la consommation effrénée, le repli sur soi, les stéréotypes en tout genre, etc). C’est pourquoi, l’éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire est plus nécessaire que jamais.

En apportant une réponse à ces questions globales et actuelles, l’éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire s’adresse à tous les secteurs de notre société : grand public, médias, responsables politiques, bénévoles, syndicats, entreprises, enseignement, consommateur-trice-s, personnes migrantes, acteurs culturels, parents, chercheur-e-s, etc.

Elle favorise ainsi le renforcement des valeurs, les changements de comportements et l’engagement individuel et collectif au sein de toutes les couches de la société. Les interventions organisées en éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire s’adaptent et se modulent selon le public qui est ciblé, selon des stratégies déterminées d'éducation, de mobilisation et de plaidoyer.

Le rôle des OSC et d'ACODEV

En Belgique, les OSC sont les principales promotrices de l’éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire. Plus de 80 organisations sont actives dans l’ECMS dont une soixantaine sont membres d’ACODEV. Elles possèdent une expertise unique en la matière par leur expérience dans le champ de la coopération au développement, dans le champ éducatif et dans le champ social.

Conscient de sa nécessité et de sa force, ACODEV s’est donné pour missions de valoriser la place et le rôle de l’ECMS dans la coopération au développement et dans le champ éducatif en soutenant ses membres actifs en ECMS, en stimulant la réflexion et les synergies à travers la mise en place de groupes de travail, et en renforçant sa visibilité à travers la publication de guides, de référentiels, d’une page Facebook dédiée ou encore d’un portail d’activités d’ECMS de ses membres Agir solidaire (http://agirsolidaire.acodev.be).



En tant qu’enseignant·e, vous avez une délicate et essentielle mission de préparer vos élèves, issu·es des quatre coins du monde, à comprendre, de façon critique, le monde, à y témoigner des valeurs « positives » (justice, solidarité, égalité, etc.) et à y agir en citoyen·es responsables, capables de contribuer à un monde plus juste et durable.

L'éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire en vidéo

Vous souhaitez prendre connaissance de ce qu'est l'éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire ? Iles de paix, une OSC membre d'ACODEV, a produit un court film destiné à un public de futur·es enseignant·es : https://www.youtube.com/watch?v=pCKTdq2mRAY

 

Les OSC, des acteurs spécialisés pour appuyer les enseignant·es

Des acteurs externes à l’école, spécialisés en ECMS, sont à la disposition du corps enseignant pour appuyer leurs démarches que ce soit au sein d’un cours, d’un plan de pilotage, d’un projet d’établissement ou d’une formation. Ceci aux différents niveaux d’enseignement et filières, de l’enseignement maternel à l’enseignement supérieur.

Différentes formes de soutien des OSC en milieu scolaire 

  • Des formations pour (futur·es) enseignant·es ;
  • Des animations scolaires pour porter des contenus spécifiques (en classe ou hors de la classe) et interventions en auditoire ;
  • De l'accompagnement de projets et l'accompagnement des établissements scolaires pour susciter une démarche plus structurelle d’éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire ;
  • La mise à disposition d’outils pédagogiques (réfléchis en lien avec l’acquisition de compétences scolaires spécifiques). Une formation ou un accompagnement à l’utilisation de ces outils est souvent proposé par les OSC. 

Vous trouverez ici la liste des OSC membres d'ACODEV actives en milieu scolaire.

 

De nombreuses ressources pédagogiques

Catalogues et guides

Vers un monde plus durable et solidaire : Catalogue de ressources pédagogiques pour le fondamental et le secondaire

   

Découvrir le monde, apprendre la solidarité

   

Guide d’activités en éducation à la citoyenneté mondiale en maternel

   

Guide d’activités en éducation à la citoyenneté mondiale P1-P2

   

Guide d'activités en éducation à la citoyenneté mondiale P3-P4

   

Activités d’ECMS pour le cours d’Education à la Philosophie et Citoyenneté (EPC)

   

Activités et ressources pour l’enseignement supérieur pédagogique

 

Répertoires en ligne

Ressources de BeGlobal

Ce répertoire recense plus de 700 ressources pédagogiques en ECMS variées et pour tous les âges. La recherche se fait par thème, matière scolaire, type de ressource, niveau d’enseignement, etc. :  https://beglobal.enabel.be/ressources/?lang=fr

Agir Solidaire

Ce site répertorie les OSC actives en ECMS et présente leurs activités (aussi en dehors de l’éducation formelle).  Vous pouvez rechercher par thématiques, publics, etc.  : https://agirsolidaire.acodev.be

 

Centres de prêt provinciaux

La plupart des ressources pédagogiques peuvent être empruntées auprès des 6 centres de documentation répartis en Fédération Wallonie-Bruxelles (Bruxelles, Namur, Wavre, Liège, Saint-Vaast (La Louvière), Arlon).

Restons en contact !

Différents organismes vous proposent également de participer à des conférences, des ateliers d’échanges, des journées d’inspiration entre profs, des mises en réseau, de suivre leurs actualités, etc.  Rendez-vous sur la page Facebook d’ACODEV « La Solidarité internationale en classe » : https://www.facebook.com/pg/solidarite.internationale.en.classe/community/Inscrivez-vous aux newsletters et pages facebook des OSC et de BeGlobal pour être tenu·e au courant des différentes activités !

 

L'éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire : une mission de l'école

  1. En Belgique francophone

Décret « Missions » 1997, art. 6.3

L’enseignement fait de l’éducation à la citoyenneté une de ses missions fondamentales : « préparer tous les élèves à être des citoyens responsables, capables de contribuer au développement d'une société démocratique, solidaire, pluraliste et ouverte aux autres cultures. »

Pacte pour un enseignement d’Excellence

7 objectifs d’amélioration du système éducatif sont poursuivis par le Pacte d’Excellence :

  1. Améliorer significativement les savoirs et les compétences des élèves.
  2. Augmenter la part des jeunes diplômés du secondaire supérieur.
  3. Réduire les différences entre les résultats des élèves les plus et les moins favorisés d’un point de vue socio-économique.
  4. Réduire progressivement redoublement et décrochage.
  5. Réduire les changements d’école au sein du tronc commun.
  6. Augmenter progressivement l’inclusion des élèves à besoins spécifiques dans l’ordinaire.
  7. Accroître les indices du bien-être à l’école et l’amélioration du climat scolaire.

L’ECMS contribue à plusieurs de ces objectifs d’amélioration

Décret « Formation initiale des enseignant.e.s » (2019)

La formation initiale vise à préparer les enseignant-e-s à faire face à la complexité croissante du métier en renforçant la formation disciplinaire et pédagogique. L’art. 7 précise les compétences que la formation initiale cherche à faire acquérir, parmi lesquelles :

« 1˚ la capacité d’agir comme acteur pédagogique, social, culturel au sein de l’école et de la société, y compris dans leur transformation, d’intégrer la diversité et de développer des pratiques citoyennes pour plus de cohésion sociale ; »

L’article 17 du décret liste l’ensemble des contenus qui doivent être pris en compte dans les profils d’enseignement, dont plusieurs ont un lien évident avec l’ECMS. 

Convention de collaboration entre l’État fédéral et la Communauté française relative à l’éducation à la citoyenneté mondiale (2017).

Cette convention entre le ministre de la coopération au développement et la ministre de l’enseignement obligatoire vise à valoriser et ancrer davantage l'éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire en milieu scolaire francophone. 

  1. Au niveau international

Objectifs de développement durable – Nations Unies

Intégrer l’ECMS dans le parcours scolaire est une façon de répondre aux engagements de la Belgique pour les Objectifs de Développement Durable (ODD-SDG).

« 4.7 D’ici à 2030, faire en sorte que tous les élèves acquièrent les connaissances et compétences nécessaires pour promouvoir le développement durable, notamment par l’éducation en faveur du développement et de modes de vie durables, des droits de l’homme, de l’égalité des sexes, de la promotion d’une culture de paix et de non-violence, de la citoyenneté mondiale et de l’appréciation de la diversité culturelle et de la contribution de la culture au développement durable ».

Convention internationale des droits de l’enfant

La Convention internationale des Droits de l’enfant est un traité international adopté par l'Assemblée générale des Nations Unies le 20 novembre 1989.

« Tous les enfants du monde ont les mêmes droits ». La Belgique ayant signé la Convention relative aux droits de l'enfant, il est de la responsabilité des enseignant.e.s de rendre leurs élèves conscient.e.s de leurs droits et de l’aspect global des Droits de l’Enfant.







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